Lengua. Examen competencias clave II. 18/10/18

• Repasa y haz ejercicios de las reglas ortográficas en este enlace
• A continuación, aprende Los Elementos de la Comunicación:

I. Concepto de comunicación

Llamamos comunicación al proceso por el cual se transmite una información entre un emisor y un receptor.

II. Elementos de la comunicación

Los elementos que intervienen en el proceso de comunicación son los siguientes:

• Emisor: Aquél que transmite la información (un individuo, un grupo o una máquina).
• Receptor: Aquél, individual o colectivamente, que recibe la información. Puede ser una máquina.
• Código: Conjunto o sistema de signos que el emisor utiliza para codificar el mensaje.
• Canal: Elemento físico por donde el emisor transmite la información y que el receptor capta por los sentidos corporales. Se denomina canal tanto al medio natural (aire, luz) como al medio técnico empleado (imprenta, telegrafía, radio, teléfono, televisión, ordenador, etc.) y se perciben a través de los sentidos del receptor (oído, vista, tacto, olfato y gusto).
• Mensaje: La propia información que el emisor transmite.
• Contexto: Circunstancias temporales, espaciales y socioculturales que rodean el hecho o acto comunicativo y que permiten comprender el mensaje en su justa medida.

III. Esquema de la comunicación

Los elementos de la comunicación se relacionan entre sí:

Así, un emisor envía un mensaje a un receptor, a través de un canal y de los signos de un código, y de acuerdo al contexto en que se sitúa ese acto de comunicación.

PARA REFLEXIONAR: ¿Cuáles serían los elementos de comunicación en estas situaciónes?

- Juan cuenta a una niña sorda una historia sobre gatitos

- Pilar manda un whatsap a su amiga María en donde le cuenta qué ha hecho por la mañana

• Después, vamos a comenzar a estudiar morfología haciendo un repaso de los tipos de palabras y sus principales características:
  (pincha en los enlaces para saber más del tema y en las imágenes para agrandarlas)
  
  Tipos de palabras:
  

• Sustantivos o nombres. Palabras variables (tienen género y número) que sirven para nombrar seres, objetos, ideas, etc. Según su significado, pueden ser: propios o comunes, concretos o abstractos, individuales o colectivos.

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  • Adjetivos. Palabras variables que nombran o indican cualidades, rasgos o propiedades del nombre al que hacen referencia. 
  Los adjetivos en castellano tienen tres grados:
  1. Grado positivo. Un adjetivo está en grado positivo cuando está expresado de forma que no da idea de intensidad. (Listo)
  2. Grado comparativo. Está expresado de forma que da idea de intensidad en comparación con otro término (más listo, menos listo, tan listo como)
  3. Grado superlativo. Está expresado de forma que da idea de intensidad en su grado máximo. (Listísimo, el más listo)
  Nos podemos encontrar adjetivos calificativos (expresan una propiedad que se puede graduar) o relacionales (expresan una propiedad que no se puede graduar) Ej.: Alto (calificativo) español (relacional)
  
  
  
  
  
  

  

  
  

  
  

  • Determinantes. Palabras variables que acompañan al nombre y lo determinan. Pueden ser:

  1. Determinantes artículos: Determinados (él, la, los, las) e indeterminados (un, uno, unos, unas)
  2.Determinantes demostrativos. Indican cercanía o lejanía con respecto al hablante. (este, ese y aquel + sus femeninos y plurales)
  3.Determinantes posesivos. Indican posesión. (mi, tu, su, nuestro, vuestro + sus femeninos y plurales)
  4.Determinantes numerales. Indican cantidad exacta. (uno, dos, tercero, cuarto... etc)
  5.Determinantes indefinidos. Indican una cantidad inexacta (bastante, todos, mucho, alguno, varios... etc)
  6. Determinantes interrogativos y exclamativos. Sirven para formular una pregunta o expresar sorpresa (qué, cuántos, cómo...)
  
  

  

  
  

  
  

  
  

  • Pronombres. Palabras variables, en la mayoría de los casos, que sustituyen a un nombre (que ha sido mencionado antes o del que tenemos conocimiento). Los pronombres pueden ser:

  1. Personales. Sustituyen a las personas gramaticales. 

  2. Indefinidos. Indican una cantidad inexacta (distinguir de los determinantes indefinidos)

  3. Demostrativos. Indican cercanía o lejanía con respecto al hablante, (distinguir de los determinantes demostrativos)

  4. Numerales. Indican una cantidad exacta, (distinguir de los determinantes numerales)

  5. Posesivos. Indican posesión. 

  6. Interrogativos y exclamativos. Formulan una pregunta y expresan sorpresa (Qué, cuál, cuántos...)

  
  

  

  
  

  • Preposiciones. Sirven para unir sintagmas dentro de una oración. Son las siguientes (es importante que las aprendas todas)

  
  

  a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras, durante, mediante

  • El adverbio. Es un tipo de palabra que modifican el significado de un verbo, de un adjetivo o de otro adverbio. Es una palabra invariable (no cambia ni de género ni de número). Según su significado, esto es, según la circunstancia que expresen, se distinguen:

  1. Adverbios de tiempo: ahora, ayer, anteayer, (o antes de ayer), entonces, mañana, hoy, pasado mañana, anoche, anteanoche ( o antes de anoche), ya, todavía, siempre, aun, jamas,nunca, temprano, tarde, antes, después, luego, pronto, cuando, cuándo.
  2. Adverbios de lugar: allí, aquí, ahí, acá, allá, abajo,arriba, cerca,, delante, detrás, lejos,, debajo, encima, atrás, enfrente, alrededor,donde, dónde.
  3. Adverbios de modo: así, bien, mal, solo, peor, despacio, mejor, deprisa, raído, como, cómo.
  4. Adverbios de cantidad o grado: muy, mucho, bastante, poco, demasiado, más,menos, tan, tanto, cuanto, cuánto, casi, medio, apenas, así de.
  5. Adverbios de afirmación: sí, también, cierto, claro, exacto, obvio, verdaderamente.
  6. Adverbios de duda: probablemente, quizá, acaso, tal vez, a lo mejor, puede, puede ser.
  7. Adverbios de negación: no, nunca, tampoco, negativamente, jamás.

  • La conjunción. Son palabras que funcionan como nexos, para unir dos elementos de una misma categoría gramatical (dos nombres, dos adjetivos o dos oraciones).

  y, e, ni, pero, sino, aunque, sin embargo, no obstante, porque, cuando, donde,...

  • El verbo. Lee y estudia la definición, forma y uso de los verbos en este enlace

  
  
  
  Pinchando en este enlace accederás a una página donde podrás repasar todos los tipos de palabras con diapositivas y con multitud de ejercicios

Lengua. Examen de competencias clave II. Jueves 11 de noviembre

En clase empezamos a estudiar las reglas de acentuación.
Estos son los apuntes que dimos

TIPOS DE VOCALES

1. Abiertas (fuertes) – A E O
2. Cerradas (débiles) – I U

En general, las vocales débiles nunca forman una sílaba ellas solas. Necesitan otra débil o una fuerte para hacerlo.

Las vocales fuertes sí forman una sílaba ellas solas.

DIPTONGOS E HIATOS

1. Diptongo. Es la unión de dos vocales (o dos débiles o una fuerte y una débil)

Ejemplos. CUI DA DO ---- TRIAN GU LO

2. Hiato. Es la separación en sílabas de dos vocales (o la ruptura de un diptongo)

Ejemplos.

PE ON

RE HU YE – En este caso el diptongo se rompe porque la fuerza de la voz cae en la vocal débil.

Ejemplos de hiatos donde se rompe el diptongo

Fre ir

Te ni a mos

di ver ti a mos

Los hiatos en donde se rompe el diptongo siempre van marcados con una tilde

Freír

Teníamos

Divertíamos

Baúl

Tía

REGLAS DE ACENTUACIÓN

Según la sílaba tónica, hay 4 tipos de palabras.

• Palabras AGUDAS. Tienen la sílaba tónica en la última sílaba. Llevan tilde si acaban en -n,-s o vocal.

Cantar

comer

comió

juntó

camión

creó

• Palabras LLANAS. Tienen la sílaba tónica en la penúltima sílaba. Se les pone tilde cuando NO terminan ni en -n, ni en -s ni en vocal.

árbol

creo

bolas

bruja

• Palabras ESDRÚJULAS. Llevan la fuerza de la voz en la antepenúltima sílaba. Llevan tilde todas.

Pájaro

sílaba

última

aéreo

A continuación te propongo todos estos apuntes y ejercicios más completos y variados para que estudies en casa:

Aprende las Reglas del Acento

Al pronunciar una palabra elevamos el tono de voz sobre una sílaba. Esta sílaba se llama tónica porque en ella recae el acento. Las demás sílabas de la palabra se llaman átonas.

  El acento unas veces se escribe y otras veces no, siguiendo determinadas reglas que veremos más    adelante. Cuando se escribe, se llama acento gráfico o tilde (o simplemente acento) y cuando no se    escribe, solamente se pronuncia, se llama acento prosódico.

Para diferenciar palabras que se escriben de la misma forma pero tienen distinto significado, según donde lleven el acento, se utiliza la tilde diacrítica, como en:
Sí (afirmación), si (condicional); té (infusión), te (pronombre personal).

Dependiendo de cual sea la sílaba tónica, las palabras se clasifican en:

Clasificación	Sílaba tónica
Agudas	Cuando la sílaba tónica es la última sílaba; (camión, farol, sabor).
Llanas o Graves	Cuando la sílaba tónica es la penúltima sílaba; (césped,gafas, silla).
Esdrújulas	Cuando la sílaba tónica es la antepenúltima sílaba; (pájaro, carátula, pánico).
Sobreesdrújulas	Cuando la sílaba tónica es la anterior a la antepenúltima sílaba; (cuéntamelo, devuélvemelo).

Reglas generales de Acentuación

Nº. 1

Las palabras Agudas se acentúan, es decir llevan tilde, cuando terminan en vocal o en las consonantes n o s.

Ejemplos:

Papá, ratón, compás.

Nº. 2

Las palabras Llanas o Graves se acentúan, es decir llevan tilde, cuando terminan en consonante que no sea n o s.

Ejemplos:

López, árbol, césped.

Nº. 3

Todas las palabras Esdrújulas y Sobreesdrújulas siempre llevan tilde.

Ejemplos:

Último, séptimo, devuélvemelo.

Nº. 4

Las letras mayúsculas se acentúan, llevan tilde, como las demás.

Ejemplos:

MAYÚSCULAS, PARÍS, LEÓN.

Otras Reglas de Acentuación

Nº. 5

Los monosílabos, en general, no llevan tilde, porque no es necesario saber cual es la sílaba tónica, únicamente utilizan la tilde diacrítica (la estudiaremos en breve)

Ejemplos:

Fe, ten, tos, té (infusión), te (pronombre), sé (verbo), se (pronombre).

Nº. 5a

Según las últimas modificaciones de la RAE, un grupo de palabras que se escribían tradicionalmente con tilde por resultar bisílabas (terminadas en -n, -s o vocal), pasan a considerarse monosílabas a efectos de acentuación gráfica y por tanto se escriben sin tilde.

Ejemplos:

Guion, truhan, fie, liais, huis, friais.

Nº. 6

Los infinitivos de los verbos terminados en oir o eir llevan tilde.

Ejemplos:

Oír, desoír, freír.

Nº. 7

Los infinitivos de los verbos terminados en uir no llevan tilde.

Ejemplos:

Atribuir, distribuir, sustituir.

Nº. 8

Los adverbios que terminan en mente llevarán tilde si la tenían cuando eran adjetivos.

Ejemplos:

Útilmente (de útil), fácilmente (de fácil), alegremente (de alegre).

Nº. 9

Los diptongos y triptongos siguen las normas generales de acentuación y se pondrá la tilde en la vocal que suena más fuerte.

Ejemplos:

Averiguáis, cuídame, después, huésped, lleguéis, náufrago, también.

Excepciones:

En los casos especiales cuando se pone la tilde para romper el diptongocomo en actúa, baúl, caída, habría, raíz, tío.

• Pincha aquí para acceder a una gran variedad de ejercicios

LA TILDE DIACRÍTICA Hay palabras que, atendiendo a las reglas generales de acentuación gráfica, no deberían llevar tilde. Sin embargo, algunas palabras admiten lo que se llama la tilde diacrítica, cuya función es la de evitar la confusión en la lengua escrita entre dos palabras que se escriben de la misma forma.

NO LLEVA TILDE	LLEVA TILDE DIACRÍTICA
El (artículo) El sol reluce	Él (pronombre personal) Él sabe tocar la flauta
De (preposición) Iros de aquí.	Dé (verbo dar) Quiero que me dé esto.
Se (pronombre) Se acabó.	Sé (verbo saber y verbo ser) Sé tú mismo; sé que lo harás.
Tu - mi (determinantes posesivos) Tu padre está ahí.  Mi juguete está estropeado	Tú - mí (pronombres personales) Tú no debes ir allí.  Eso es para mí.
Si (condicional)Si no llueve, iré	Sí (afirmación y pronombre) Creo que sí que iré.  Lo tomó para sí.
Mas (conjunción) Le llamé, mas no contestó.	Más (adverbio) No quiero más.
Te (pronombre) Te mandaré más trabajo.	Té (sustantivo - infusión)  Tómate ya ese té.

ACENTUACIÓN DE LOS DIPTONGOS Y TRIPTONGOS

Los diptongos y triptongos llevarán tilde cuando sigan la regla general de acentuación. La tilde se colocará sobre la vocal abierta del diptongo o triptongo.Reunión - exceptuéis - tráigamelo - efectuáis.

ACENTUACIÓN DE LOS HIATOS

Cuando el hiato es el resultado de la destrucción de un diptongo, es decir, cuando hay dos vocales junta pertenecientes a sílabas diferentes, y una de ellas es una -i o una -u, se pondrá la tilde sobre la i o la u, aunque no siga la regla general.Subían - oíamos - incluía - raíz

ACENTUACIÓN DE LOS EXCLAMATIVOS E INTERROGATIVOS

Las palabras que, quien, cual, cuando, cuanto, donde y como llevarán tilde siempre que sean utilizados exclamativos y como interrogativos.¿Cómo sabes todo eso? ¿Quién te lo ha dicho? ¡Qué vacaciones tan divertidas! ¿Cuántas botellas quedan?

ACENTUACIÓN DE LAS PALABRAS COMPUESTAS

Las palabras compuestas siguen las reglas generales de acentuación gráfica, como si se tratara de una palabra simple.decimoséptimo - ciempiés. Se exceptúan de esta regla los adverbios en -mente, como ágilmente, cortésmente, QUE SÍ MANTIENEN EL ACENTO GRÁFICO de la palabra primitiva. Cuando la composición de la palabra sea mediante guión, las dos palabras simples mantendrán, si lo llevan como simples, su tilde.Físico-químico - hispano-francés Ojo: Hasta ahora, cuando uníamos a los verbos pronombres personales átonos, si el verbo llevaba tilde, se mantenía.acercó - acercóse. Pues bien, ahora esto se ha modificado, y los verbos seguirán siempre las reglas generales de acentuación. acercó - acercose. (Sin tilde porque es llana acabada en vocal) Si el verbo no lleva tilde, cuando unimos los pronombres personales, sigue la regla general de acentuación como si se tratara de una palabra simple.di - díselo; dame - dámelo; cuenta - cuéntaselo.

LA TILDE EN LAS LETRAS MAYÚSCULAS

Es necesario colocar la tilde en las letras mayúsculas cuando les corresponda por regla general.Álvaro - Ávila - Álava

• Ejercicios tilde diacrítica
• Ejercicios tilde en interrogativos y exclamativos