jueves, 10 de diciembre de 2015

Inglés 2 DIST - Miércoles 9 de diciembre

  • Time prepositions. Preposiciones de tiempo

Usa IN:
-Con los meses (in April)
-Con los años (in 2012)
-Con las partes del día (in the morning, in the afternoon)

Usa AT:
-Con las horas (at 5 o'clock)
-Con los periodos festivos (at Christmas)

Usa ON:
-Con los días de la semana (on Monday)
-Con los días del mes (on 5th March)
-Con los días festivos (on New Year's day) 


  • Countable and uncountable nouns. 
Los nombres contables son aquéllos que se pueden contar y pueden ir en singular o plural.
Boy/boys, car/cars, house/houses, person/people
Los nombres incontables son aquéllos que no se pueden contar y sólo aparecen en singular
salt / water / cheese / milk
Los nombres de alimentos que se suelen comer en porciones, normalmente, son incontables en inglés, aunque en castellano sí se pueden contar:
ham (jamón)/cheese (queso)/bread (pan)/ice-cream (helado)
  • A / AN (un/una) Se usan delante de nombres contables en singular. A, delante de consonantes; AN, delante de vocales
a car / a boy / a person / an orange / an elephant / an English teacher
  • SOME / ANY (unos, unas o, a veces, no se traducen) Se usan delante de nombres contables en plural o de nombres incontables. SOME, en frases afirmativas; ANY, en frases negativas e interrogativas
I've got some money / I haven't got any money / Have you got any money?
There are some apples / There aren't any apples / Are there any apples?
  • HOW MANY/ HOW MUCH. Estos dos interrogativos significan "cuánto/s". HOW MUCH se us a con nombres incontables y HOW MANY con nombres contables.
How many children are there? // How much sugar is there?

jueves, 3 de diciembre de 2015

Inglés 2 DIST - Miércoles 2 de diciembre

Los superlativos
  1.  Adjetivos cortos (los que tienen 1 sílaba o los que tienen 2 sílabas y acaban en -y). Éstos forman el superlativo con the + adjetivo+est   Ej. The tallest (el más alto) The biggest (el mayor) The happiest (el más feliz)
  2. Adjetivos largos. (los que tienen 2 sílabas y no acaban en -y, y los de 3 o 4 sílabas). Éstos forman el superlativo con the + most + adjetivo  Ej. The most intelligent (el más inteligente) The most modern (el más moderno)
  3. Adjetivos irregulares. 
Good - Better - The best (Bueno, mejor, el mejor)
Bad - Worse - The worst (Malo, peor, el peor)
Far - Further - The furthest (Lejos, más lejos, el más lejano)
  • Practica. Realiza los ejercicios online de esta página





  • Inglés - 3 Presencial - Miércoles 2 de diciembre

    -Expresar obligación - Expressing obligation

    • MUST. ("Deber") - Indica una obligación fuerte, de tipo moral e ineludible
    I must study hard for this exam.
    I must go to work every morning.

    -Es un verbo que no añade -s en 3ª persona del singular y que no necesita verbo auxiliar para negar o preguntar.

    • MUSTN'T - Indica prohibición. 
    You mustn't smoke here
    You mustn't step the grass

    • HAVE TO - ("Tener que") - Indica una obligación impuesta por las leyes o la necesidad (no es una obligación impuesta por uno mismo)
    There's nothing to eat. We have to go to the supermarket
    In Spain, you have to be 18 to drink alcohol.

    -Have to sí se conjuga como un verbo normal y añade -s en 3ª persona de singular y necesita auxiliares para negar y preguntar.

    • DON'T HAVE TO/DOESN'T HAVE TO. ("No tener que") - Indica que no hay obligación, ausencia de obligación.
    I don't have to work today, it's Sunday.
    I have tickets, she doesn't have to buy one.

    - Completa estas frases con MUST, MUSTN'T, HAVE TO, HAS TO, DON'T HAVE TO Y DOESN'T HAVE TO

    • People _____________ wear a helmet on a motorbike
    • You _____________________ pay for the ticket. It's free today.
    • The president ________________ visit the refugees and see their situation
    • You _________________ park your car on the yellow line
    • Sarah ____________ to go to the supermarket tomorrow. She has no food.


    Lengua Prueba Libre - Miércoles 2 de diciembre

    Debes aprender bien los distintos tipos de modalidades textuales y sus principales características.
    En los exámenes de prueba libre siempre te piden que leas un texto y digas a qué modalidad pertenece y que lo justifiques.

    Lee este resumen:
    El texto es la mayor unidad en el estudio de la lengua. Se llama texto a cualquier emisión hablada o escrita que presente unidad, no importa su longitud; un texto, a su vez, está formado por enunciados. Un enunciado es la unidad mínima de comunicación con sentido completo (por ejemplo, una frase).
    1.   Modalidades textuales
    Pueden aparecer, solas o combinadas entre sí, las siguientes modalidades textuales:
    Narración: cuando se cuenta algo que ha sucedido, sea real o inventado. Tenemos que distinguir en una narración determinados elementos que van a aparecer como son:
       los personajes que intervienen.

       las acciones que éstos realizan. 

       el espacio y el tiempo en los que se desenvuelven. 

       el narrador que cuenta la historia (puede ser un personaje, o estar fuera de lo que cuenta...).
    El lenguaje de la narración se basa en:
       verbos en tiempo pasado (pretérito imperfecto y pretérito perfecto se alternan).
       uso de la primera y la tercera persona.(según el tipo de narrador).
       adjetivos valorativos.
       Elementos que sitúen en un espacio y un tiempo determinados (por ejemplo, adverbios de lugar y tiempo).
    Descripción: es la representación mediante palabras de objetos, personas, lugares, procesos, etc. Normalmente se describen cualidades de esos objetos o seres que sirven para definirlos (su forma, características, tamaño, color, partes de que se compone, etc.). Cuando se refiere a personas, se llama retrato, y puede ser tanto físico como psicológico.
    El lenguaje en la descripción presenta unos rasgos propios, que se basan en:
       uso abundante de adjetivos calificativos.
       preferencia por las formas verbales en presente o pretérito imperfecto, y por los verbos de estado (ser, estar...)
       oraciones enunciativas y atributivas.
       Existen dos tipos diferentes de descripción:
    1.                               la literaria: se mezcla con las otras modalidades en los textos literarios, es subjetiva.
    2.                               la no literaria: aparece en textos de carácter científico y técnico, es objetiva.
    Diálogo: dos o más personajes entablan una conversación. Es la modalidad fundamental en las obras teatrales, pero se da también en otros géneros, como la novela.
    Los rasgos lingüísticos propios del diálogo son:
       Uso de la 1ª y 2ª persona.
       Empleo de interjecciones, interrogaciones y exclamaciones.
       Presencia de oraciones inacabadas que reflejan la espontaneidad propia del discurso oral.
       Prevalece el Presente Indicativo.
    Estas tres modalidades se complementan con otras dos, que son:
    Exposición: explicación clara y ordenada de un tema. Su finalidad es transmitir información de modo objetivo. Se da tanto en el lenguaje oral como en el escrito.
    Los textos expositivos se caracterizan por:
       predomina en ellos la función referencial del lenguaje.
       Presentan una estructura bien ordenada, con presentación del tema, desarrollo y conclusión.
       Entre sus rasgos lingüísticos destacan: el uso de la tercera persona (le confiere impersonalidad), verbos en indicativo, oraciones enunciativas, palabras monosémicas y uso de tecnicismos.
    Argumentación: se intenta probar mediante argumentos (razones justificadas) la validez de un enunciado. Su finalidad es convencer o persuadir al receptor.
    Los textos argumentativos se caracterizan por:
       una estructura basada en presentación, desarrollo (argumentación propiamente dicha) y conclusión (tesis).
       Predominan las funciones expresiva y apelativa.
    En el lenguaje se muestra la subjetividad del emisor, mediante adjetivos calificativos, uso de la primera persona, sustantivos abstractos, etc.

    (Click para agrandar)

    Pincha en este enlace para aprender más sobre las modalidades textuales y hacer distintas actividades relacionadas con el tema

    miércoles, 2 de diciembre de 2015

    Inglés 1 DIST - Martes 1 de diciembre

    • Formación de plurales en inglés:
    1. La mayoría de los nombres en inglés añaden -s: one book - two books
    2. Si el nombre acaba en -sh, -ch, -x, -s, -o, -z, añadimos -es: one church- two churches // one box-two boxes
    3. Si el nombre acaba en consonante + y, cambiamos la y por i y añadimos -es: one baby - two babies // one lady-two ladies
    4. Si el nombre acaba en -f, cambiamos la -f  por -v y añadimos -es: one half-two halves
    5. Plurales irregulares. Estas palabras cambian totalmente en su forma plural, y debes aprenderlas de memoria:
    Child -children (Niño-niños)
    Man-men (Hombre, hombres)
    Woman-women (Mujer, mujeres)
    Person-people (Persona, personas)
    Foot-feet (Pie, pies)
    Tooth-teeth (Diente, dientes)
    Mouse-mice (Ratón, ratones)
    Fish-fish (Pez, peces)
    • Vocabulario: JOBS
    Este es el vocabulario que incluye el temario:


    • Guess the missing job:
    - A d__________ works in a hospital
    - A c___________ cleans houses and buildings
    - A b____________ sells meat
    - A f_____________ sells fish
    - A d____________ takes care of your teeth
    - A s____________ makes experiments
    - A c___________ cooks delicious meals at a restaurant
    - A f_____________ helps people in a fire


    martes, 1 de diciembre de 2015

    Inglés 2 DIST - Lunes 30 de noviembre

    • Los adjetivos comparativos. Comparative adjectives. Aprendemos a formar el comparativo de superioridad de los adjetivos:
    1. Short Adjectives. (Adjetivos cortos). Consideramos adjetivos cortos a aquellos que tienen una sílaba o a los que tengan dos sílabas y acaben en -y. Estos adjetivos forman el comparativo añadiendo -er 
    Tall - Tall (alto - más alto)
    Short - shorter (corto - más corto)
    Big - bigger (grande - mayor) * Recuerda: consonant + vocal + consonante = se dobla la última consonante + er
    Small - smaller (pequeño - más pequeño)
    Nice - nicer (bonito - más bonito) *Recuerda: nice tiene dos sílabas, por su pronunciación /naiz/
    Happy - happier (feliz - más feliz) *Recuerda: adj. acabados en -y, cambian -y por -i y añaden -er
    Heavy - heavier (pesado - más pesado)

         2. Long Adjectives. (Adjetivos largos). Consideramos adjetivos largos a aquellos que tienen dos sílabas y no acaban en -y y a todos los que tengan más de dos sílabas. Estos adjetivos forman el comparativos poniendo delante la palabra more
    Modern - more modern (moderno - más modern)
    Expensive - more expensive (caro - más caro)
    Comfortable - more comfortable (cómodo - más cómodo)

    3. Irregular adjectives (adjetivos irregulares).
    Hay 3 adjetivos que no siguen las reglas anteriores y forman el comparativo con una palabra distinta)
    Good (bueno) - BETTER (mejor)
    Bad (malo) - WORSE (peor)
    Far (lejano) - FURTHER (más lejano))

    Inglés Prueba Libre - Lunes 30 de noviembre

    En clase estuvimos haciendo el examen de inglés de la prueba Libre de septiembre de este año.

    Puedes descargártelo en este enlace.


    martes, 24 de noviembre de 2015

    Inglés Prueba Libre - Lunes 23 de noviembre

    Continuamos estudiando los usos del present perfect.

    (De la semana pasada)
    USOS

    En general, este tiempo verbal expresa acciones que empezaron en un momento indefinido del pasado y aún continúa o tiene consecuencias en el presente. Vamos a estudiar algunos casos particulares donde se usa este tiempo:


    1.  Algo acaba de ocurrir o ya se ha terminado. En este caso, nos encontraremos el presente perfecto con los adverbios JUST (acabo de) y ALREADY (ya). Estos dos adverbios se colocan entre have y el participio
    I have just finished my work   -   She has already read that book

        El  adverbio YET puede aparecer en frases negativas (en este caso se colocaría al final de la frase y significaría "todavía") y también en frases interrogativas (también se coloca al final de la frase, pero significa "ya)

    The train hasn't arrived yet   - Have you arrived to station yet?

    (De esta semana)

    2. Experiencias pasadas.

    Have you ever been to New York?   ---   Have you ever ridden a horse?

    3. Uso con FOR y SINCE.
    Estas dos preposiciones de tiempo se suelen usar con el present perfect. Usaremos for con un periodo de tiempo y since con un punto en el tiempo.
    I've lived in Paris for 15 years // I've lived in Paris since 2000


    Inglés 2 DIST - Lunes 23 de noviembre

    Comenzamos a estudiar el presente continuo:
    PRESENT CONTINUOUS


    Affirmative (Suj + verb to be + verb+ing) - Pincha el enlace si no sabes conjugar el verbo to be
    I am working
    You are working
    He is working
    She is working
    It is working
    We are working
    You are working
    They are working
    Negative (Suje + verb to be + not + verb+ing) - Recuerda que el verbo to be en negativa suele aparecer contraído.
    I'm not working
    You aren't working
    He isn't working
    She isn't working
    It isn't working
    We aren't working
    You aren't working
    They aren't working
    Interrogative (Verbo to be + suj + verb+ing)
    Am I working?
    Are you working?
    Is he working?
    Is she working?
    Is it working?
    Are we working?
    Are you working?
    Are they working?
    • Uso del Present Continuous: usamos este tiempo para expresar acciones que están ocurriendo ahora mismo.
    • Expresiones de tiempo que acompañan al Present Continuous.
    - Now (ahora)
    - Right now (ahora mismo)
    - At the moment (en este moment)
    Ej. Sarah is cooking dinner now // They are watching TV right now // We are havingbreakfast at the moment

    * Cómo añadir -ing a los verbos:
    1. La mayoría de los verbos añaden -ing sin que se observen cambios, (incluidos todos los verbos que acaban en -y). watch-watching // buy-buying // study-studying
    2. Los verbos que acaban en -e, quitan la -e y añaden -ing. Have-having // dance-dancing
    3. Los verbos que acaban en consonante+vocal+consonante, al añadir -ing, doblan la última consonante. Sit-sitting // swim-swimming // Clip-clipping
    4. Los verbos acabados en -ie, cambian -ie por -y y añaden -ing. Die-dying//lie-lying

    Inglés 1 Presencial - Lunes 23 de noviembre

    Repaso para examen – Inglés 1º Presencial

    1.     Answer these questions:
    -       How are you?
    -       Where are you from?
    -       How do you do?
    -       What’s your name?
    -       Are you Spanish?

    2.     Write the missing words:
    -       13:
    -       40:
    -       My mother’s mother is my:
    -       My uncle’s wife is my:
    -       The day after Sunday is:

    3.     Fill in the blanks with a correct form of the verb to have (HAVE, HAS, HAVEN’T or HASN’T)
    -       I ___________ got any money. I can’t go to the concert
    -       _______ you got any money?
    -       My father _________ got a new car. It’s red colour
    -       She ___________ got any brothers or sisters. She is the only child
    -       _______ Peter got a dog?

    4.     Fill in the blanks with HAVE/HAS or HAVE GOT/HAS GOT
    -       They ____________ a new house
    -       She ______________ a new bicycle
    -       We ___________ toast and coffee for breakfast
    -       Peter _________ a shower after work
    -       _______ you _______ any friends in London?

    5.     Fill in the blanks with a correct form of the verbs TO BE or TO HAVE
    -       Mary ________ got a lot of Friends
    -       My mother ________ 54 years old
    -       It _______ very hot here. Open the window
    -       They _________ a shower every morning
    -       _______ you got a car?

    6.     Write these sentences into the NEGATIVE and INTERROGATIVE forms
    -       You study English
    -       He drinks water

    7.     Fill in the blanks with the 3rd person singular of these verbs:

    Go:
    Wach:
    Think:
    Close:
    Study:

    8.     Fill in the blanks with the correct form of one of these verbs. Use PRESENT SIMPLE
    STUDY// LIVE // GO // WATCH // CLOSE

    -       Banks ________ at 5 o’clock in London
    -       Susan __________ French at University
    -       We __________(not) in New York
    -       ______ Mary ______ watch TV in the evening?

    -       I _________ to Madrid everyday for work