miércoles, 30 de septiembre de 2015

Inglés 1DIST - Martes, 29 de septiembre


  • Aprende el vocabulario de los miembros de la familia:

  • Aprende ahora el uso del genitivo sajón:


En inglés, el genitivo (relación de propiedad o posesión) se forma de dos maneras: 
1. Mediante la preposición of, (de), que se usa normalmente cuando el poseedor no es una persona:
The window of the house (La ventana de la casa)
2. Cuando el poseedor es una persona, se emplea una forma particular, que se conoce como genitivo sajón (por su origen). Al nombre del poseedor, se añade un apóstrofo y una s ('s) y figura en la frase delante del nombre de la cosa poseída:
My brother's car (El coche de mi hermano)        John's dog (El perro de John)
También se emplea con nombres de animales, nombres de países, ciertas expresiones de tiempo, espacio, distancia, peso, etc..
The cat's ears (Las orejas del gato)        France's cities (las ciudades de Francia)
Yesterday's meeting (La reunión de ayer)    A mile's walk (Un paseo de una milla)

REGLAS DE LA 'S DEL GENITIVO SAJÓN 1.Cuando el poseedor es solo uno, el orden de la frase es:
 Poseedor
Apóstrofo + S
La cosa poseída
j0078840.gif (2617 bytes)
 Paul's heart (El corazón de Pablo)
Cuando el nombre termina en s, se añade otra s
Charles's bicycle (La bicicleta de Carlos)
2. Si los poseedores son varios, el orden de la frase es:
Los poseedores (plural)
Apóstrofo
La cosa poseída
j0078834.gif (4032 bytes)
My brothers' clock (El reloj de mis hermanos)
 
(Cuando el nombre en plural no termina en s se aplica la misma norma que para un solo poseedor):
 
The women's books (Los libros de las mujeres)
Cuando detallamos nombrando a los distintos poseedores, solamente el último refiere el genitivo:
That is John, Jim and Paul's flat (Ese es el piso de John, Jim y Paul)
¡Cuidado!. Fíjate en la diferencia:
John and Ann's cars  Los coches son de ambos
John's and Ann's cars  Cada uno tiene su propio coche

Combinado con of puede servir para distinguir el sentido de propiedad
A photo of Peter's (Una foto de Pedro, la foto es de su propiedad)
A photo of Peter (Una foto de Pedro, de su persona)

  • Practica traduciendo estas expresiones:
- El coche de Robert
- El padre de mi madre
- La casa de Alice
- El padre de Tony y Ben


Inglés 1Presencial - Martes, 20 de septiembre

  • Formas de expresar la posesión en inglés:
En inglés, el genitivo (relación de propiedad o posesión) se forma de dos maneras: 
1. Mediante la preposición of, (de), que se usa normalmente cuando el poseedor no es una persona:
The window of the house (La ventana de la casa)
2. Cuando el poseedor es una persona, se emplea una forma particular, que se conoce como genitivo sajón (por su origen). Al nombre del poseedor, se añade un apóstrofo y una s ('s) y figura en la frase delante del nombre de la cosa poseída:
My brother's car (El coche de mi hermano)        John's dog (El perro de John)
También se emplea con nombres de animales, nombres de países, ciertas expresiones de tiempo, espacio, distancia, peso, etc..
The cat's ears (Las orejas del gato)        France's cities (las ciudades de Francia)
Yesterday's meeting (La reunión de ayer)    A mile's walk (Un paseo de una milla)

REGLAS DE LA 'S DEL GENITIVO SAJÓN 1.Cuando el poseedor es solo uno, el orden de la frase es:
 Poseedor
Apóstrofo + S
La cosa poseída
j0078840.gif (2617 bytes)
 Paul's heart (El corazón de Pablo)
Cuando el nombre termina en s, se añade otra s
Charles's bicycle (La bicicleta de Carlos)
2. Si los poseedores son varios, el orden de la frase es:
Los poseedores (plural)
Apóstrofo
La cosa poseída
j0078834.gif (4032 bytes)
My brothers' clock (El reloj de mis hermanos)
 
(Cuando el nombre en plural no termina en s se aplica la misma norma que para un solo poseedor):
 
The women's books (Los libros de las mujeres)
Cuando detallamos nombrando a los distintos poseedores, solamente el último refiere el genitivo:
That is John, Jim and Paul's flat (Ese es el piso de John, Jim y Paul)
¡Cuidado!. Fíjate en la diferencia:
John and Ann's cars  Los coches son de ambos
John's and Ann's cars  Cada uno tiene su propio coche

Combinado con of puede servir para distinguir el sentido de propiedad
A photo of Peter's (Una foto de Pedro, la foto es de su propiedad)
A photo of Peter (Una foto de Pedro, de su persona)

  • Practica traduciendo estas expresiones:
- El coche de Robert
- El padre de mi madre
- La casa de Alice
- El padre de Tony y Ben

martes, 29 de septiembre de 2015

Inglés 1Presencial - Lunes, 28 de septiembre

Preguntas comunes:
¿Cuál es tu/su nombre? ¿Cómo te llamas?
¿De dónde eres/es?
¿Cómo está/estás?
¿Cómo está usted? (bastante formal)
What’s your name?
Where are you from?
How are you?
How do you do?
Respuestas comunes:
Me llamo Pedro. Mi nombre es Pedro.
Soy Pedro.
Soy de Madrid
Bien, gracias, ¿y tú/usted?
Encantado de conocerle/te
My name is Peter
I am Peter.
I am from Madrid.
Very well, thank you, and you?
Fine, thank you. And you?
Nice to meet you.
Glad to meet you.
How do you do?



- Recuerda el vocabulario de los miembros de la familia:



- Practica los nombres de los miembros de la familia con este ejercicio on-line

Inglés 2DIST - Lunes, 28 de septiembre

  • El verbo CAN. Este verbo es un verbo especial dentro de la conjugación de los verbos ingleses. (A él, junto con otros que aprenderemos más adelante se les denomina verbos modales - modal verbs)Sirve para expresar nuestras habilidades, las cosas que sabemos y no sabemos hacer. Su traducción muchas veces será SABER, aunque en ocasiones también se puede traducir por PODER, (sobre todo cuando lo utilicemos para pedir permiso, que es otro de sus usos). Siempre se usa seguido de otro verbo
Observa su conjugación, no tiene cambios algunos en ninguna persona:

Affirmative:  (Yo sé conducir, tu sabes conducir..., etc)
I can drive
You can drive
He can drive
She can drive
It can drive
We can drive
You can drive
They can drive

Negative: (can + not = can't)
I can't drive
You can't drive
He can't drive
She can't drive
It can't drive
We can't drive
You can't drive
They can't drive

Interrogative:
Can I drive?
Can you drive?
Can he drive?
Can she drive?
Can it drive?
Can we drive?
Can you drive?
Can they drive?


Practica CAN con este ejercicio


    • Aprende los números ordinales (los números ordinales son los que se utilizan para decir las fechas):
    In figuresIn wordsListen to EnglishPronounce It
    1stthe first1st
    2ndthe second2nd
    3rdthe third3rd
    4ththe fourth4th
    5ththe fifth5th
    6ththe sixth6th
    7ththe seventh7th
    8ththe eighth8th
    9ththe ninth9th
    10ththe tenth10th
    11ththe eleventh11th
    12ththe twelfth12th
    13ththe thirteenth13th
    14ththe fourteenth14th
    15ththe fifteenth15th
    16ththe sixteenth16th
    17ththe seventeenth17th
    18ththe eighteenth18th
    19ththe nineteenth19th
    20ththe twentieth20th
    21stthe twenty-first...
    22ndthe twenty-second...
    23rdthe twenty-third...
    24ththe twenty-fourth...
    25ththe twenty-fifth...
    26ththe twenty-sixth...
    27ththe twenty-seventh...
    28ththe twenty-eighth...
    29ththe twenty-ninth...
    30ththe thirtieth30th
    31stthe thirty-first

    Recuerda también los meses del año:

    Listen to EnglishJanuaryFebruaryMarchAprilMayJune
    Write EnglishJanFebMarAprMayJun
    Listen to EnglishJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecember
    Write EnglishJulAugSepOctNovDec

    Mira estos ejemplos:


    • 5th Jun - The fifth of June
    • 12th May - The twelfth of May
    • 3rd Oct - The third of October


    • Practica ahora y escribe estas fechas:
    1. 2nd. Feb
    2. 25th Dec.
    3. 3rd Jan
    4. 31st May
    5. 30th Jun
      

    Inglés Prueba Libre - Lunes, 28 de septiembre


    PRESENT CONTINUOUS

    Affirmative (Suj + verb to be + verb+ing) - Pincha el enlace si no sabes conjugar el verbo to be
    I am working
    You are working
    He is working
    She is working
    It is working
    We are working
    You are working
    They are working
    Negative (Suje + verb to be + not + verb+ing) - Recuerda que el verbo to be en negativa suele aparecer contraído.
    I'm not working
    You aren't working
    He isn't working
    She isn't working
    It isn't working
    We aren't working
    You aren't working
    They aren't working
    Interrogative (Verbo to be + suj + verb+ing)
    Am I working?
    Are you working?
    Is he working?
    Is she working?
    Is it working?
    Are we working?
    Are you working?
    Are they working?
    • Uso del Present Continuous: usamos este tiempo para expresar acciones que están ocurriendo ahora mismo.
    • Expresiones de tiempo que acompañan al Present Continuous.
    - Now (ahora)
    - Right now (ahora mismo)
    - At the moment (en este moment)
    Ej. Sarah is cooking dinner now // They are watching TV right now // We are havingbreakfast at the moment

    * Cómo añadir -ing a los verbos:
    1. La mayoría de los verbos añaden -ing sin que se observen cambios, (incluidos todos los verbos que acaban en -y). watch-watching // buy-buying // study-studying
    2. Los verbos que acaban en -e, quitan la -e y añaden -ing. Have-having // dance-dancing
    3. Los verbos que acaban en consonante+vocal+consonante, al añadir -ing, doblan la última consonante. Sit-sitting // swim-swimming // Clip-clipping
    4. Los verbos acabados en -ie, cambian -ie por -y y añaden -ing. Die-dying//lie-lying
    FILL IN THE GAPS WITH THE VERB IN BRACKETS. USE present simple OR present continuous:
    - Mary ________(study) History in the mornings
    - My sister _____________ (cook) dinner at the moment
    - They usually _____________ (have) lunch at 2 0'clock
    - We ________________ (not watch) TV now.
    - ______ you ________ (do) exercise every week?
    - What ________ you ________ (do) right now?

    Inglés 3Presencial - Lunes, 28 de septiembre

    PRESENT CONTINUOUS
    Affirmative (Suj + verb to be + verb+ing) - Pincha el enlace si no sabes conjugar el verbo to be
    I am working
    You are working
    He is working
    She is working
    It is working
    We are working
    You are working
    They are working
    Negative (Suje + verb to be + not + verb+ing) - Recuerda que el verbo to be en negativa suele aparecer contraído.
    I'm not working
    You aren't working
    He isn't working
    She isn't working
    It isn't working
    We aren't working
    You aren't working
    They aren't working
    Interrogative (Verbo to be + suj + verb+ing)
    Am I working?
    Are you working?
    Is he working?
    Is she working?
    Is it working?
    Are we working?
    Are you working?
    Are they working?
    • Uso del Present Continuous: usamos este tiempo para expresar acciones que están ocurriendo ahora mismo.
    • Expresiones de tiempo que acompañan al Present Continuous.
    - Now (ahora)
    - Right now (ahora mismo)
    - At the moment (en este moment)
    Ej. Sarah is cooking dinner now // They are watching TV right now // We are havingbreakfast at the moment

    * Cómo añadir -ing a los verbos:
    1. La mayoría de los verbos añaden -ing sin que se observen cambios, (incluidos todos los verbos que acaban en -y). watch-watching // buy-buying // study-studying
    2. Los verbos que acaban en -e, quitan la -e y añaden -ing. Have-having // dance-dancing
    3. Los verbos que acaban en consonante+vocal+consonante, al añadir -ing, doblan la última consonante. Sit-sitting // swim-swimming // Clip-clipping
    4. Los verbos acabados en -ie, cambian -ie por -y y añaden -ing. Die-dying//lie-lying

    sábado, 26 de septiembre de 2015

    Lengua 2DIST - Viernes 25 de septiembre


    Practica lo aprendido de morfología con estos ejercicios:
    • Clasifica estas palabras según sus monemas:


    acalorado / paracaidista /comestible / sietemesino / descarado/ maniatado / marítimo / deshumanizado ensuciar / ojituerto / comidilla / giradiscos


    • Añade un lexema a estos prefijos y forma el verbo derivado: 
    Decir con antelación: pre
    Trabajar junto con alguien: co
    Navegar alrededor: circun
    Llevar de una lengua a otra: tra
    Sacar de la tierra: ex
    Lanzar dentro, echar: intro
    Volver a hacer: re
    Estar lejos: di
    Sacar fuera de los polos: extra
    Ir hacia delante: pro-


    • Señala el prefijo en estas palabras e intenta decir qué significan:
    ultraconservador / circundar /deportar /proyectar / obstáculo /deforme /subproducto /soterrado/ propulsión /perforar /coexistir /supranacional



    A continuación en clase empezamos a recordar las distintas categorías gramaticales o tipos de palabras.
    Puedes recordarlos y repasarlos con esta hoja-resumen


    jueves, 24 de septiembre de 2015

    Lengua 2DIST - Miércoles, 23 de Septiembre


    • Repasa los distintos tipos de textos y sus características con el ejercicio que encontrarás aquí (está en forma de pasa de diapositivas)
    • A continuación, en clase empezamos a estudiar morfología:

    Morfología

    La morfología se ocupa de las palabras, sus formas y los procedimientos que contribuyen en su creación.
    La unidad básica del estudio de la morfología son los monemas, o constituyentes básicos de las palabras. Hay dos tipos de monemas:
    • Lexemas (también llamados "raíz de la palabra"). Aportan el significado léxico.
    • Morfemas. Poseen significado gramatical y pueden ser:
    - Morfemas derivativos. Prefijos (se colocan delante del lexema) o sufijos (se colocan detrás del lexema). Estos morfemas producen palabras nuevas que pueden pertenecer a categorías gramaticales distintas.
    -Morfemas flexivos. No alteran el significado de la palabra, solo aportan el género, el número y, en el caso de los verbos, la persona, el tiempo y el modo.
    Podríamos clasificar a las palabras por su forma:
    • Simples. Compuestas por un lexema. Agua
    • Compuestas. Formadas por dos lexemas. Sacacorchos
    • Derivadas. Compuestas por un lexema + un prefijo o un sufijo.
    • Parasintéticas. Compuestas por composición y derivación a la vez. O por prefijo + lexema + sufijo.
    Practica: 
    • Separa los monemas de estas palabras y di a qué tipo pertencen
    sol/ aire / lavadora / carricoche / bienvenida / metálico / ventanal / agridulce / alunizaje / expropiación



     

    Únete a la clase de Lengua 2 DIST en la plataforma edmodo. Código de grupo: cxr9ci

    Lengua Prueba Libre ESO - Miércoles, 23 de septiembre

    En clase empezamos a estudiar morfología y repasamos los monemas.
    Puedes estudiar las clases de monemas aquí y volverlo a repasar aquí practicando con algunos ejercicios.

    Únete a la clase de Lengua Prueba Libre ESO en la plataforma edmodo. Código de grupo: a7r3jf

    miércoles, 23 de septiembre de 2015

    Inglés 1DIST - Martes, 22 de septiembre

    • Pronombres personales. (Personal Pronouns) Los pronombres personales son muy importantes en inglés porque son imprescindibles para construir una frase. Siempre van delante del verbo.


    I-(Siempre en mayúscula) ---- Yo
    You                                  ----- Tú
    He (Masc.)                        ----- Él
    She (Fem.)                         ---- Ella
    It (Neutro)                         ----- Él o Ella (sirve para una cosa en singular)
    We                                     ---- Nosotros
    You                                     --- Vosotros
    They (masc., fem. y neutro) --- Ellos, ellas.

    • Preguntas comunes:
      ¿Cuál es tu/su nombre? ¿Cómo te llamas?
      ¿De dónde eres/es?
      ¿Cómo está/estás?
      ¿Cómo está usted? (bastante formal)
      What’s your name?
      Where are you from?
      How are you?
      How do you do?
      Respuestas comunes:
      Me llamo Pedro. Mi nombre es Pedro.
      Soy Pedro.
      Soy de Madrid
      Bien, gracias, ¿y tú/usted?
      Encantado de conocerle/te
      My name is Peter
      I am Peter.
      I am from Madrid.
      Very well, thank you, and you?
      Fine, thank you. And you?
      Nice to meet you.
      Glad to meet you.
      How do you do?
       
    •  Practica con estos ejercicios:

    1.Cambia las palabras subrayadas por pronombres personales. (Intenta, también, saber qué significa la frase)
                - My friend and I are students.  ………………..
                - The woman is a teacher.  …………………….
                - Are the boys in the class? ……………………
                - The camera is on the table. …………………..
                - Tim isn’t a photographer. ……………………..
                - You and your mum are tall. …………………...
                - Are the dogs small? ……………………………
                - The magazine is great. ………………………..
    2. Une.
                Raphael and Bob                                           You
                My schoolbag                                                 It
                The tables                                                      They
                Sharon and I                                                       It
                My parents                                                           We
                Your house                                                    They
                Daniel and you                                                   They
    3.Escribe con letra los siguientes números.
                21:……………………………………………………
                32:……………………………………………………
                75:…………………………………………………….
                43:…………………………………………………….
                12:…………………………………………………….
                11:…………………………………………………….
                60:…………………………………………………….
                98:…………………………………………………….
                54:…………………………………………………….
                100:…………………………………………………..
                16:……………………………………………………
                87:……………………………………………………
                14:……………………………………………………
                15:…………………………………………………… 

    4. Ordena las siguientes preguntas y respuestas 
    (name-your-What's-?)
    .....................................................
    (is-Peter-name-My)
    .....................................................
    (are-Where-from-you-?)
    .....................................................
    (Madrid-I-from-am)
    .....................................................
    (you-are-How-?)
    .....................................................
    (,thanks-you-Fine)
    .....................................................
    (do-do-How-you-?)
    .....................................................

    Inglés 1Presencial - Martes, 22 de septiembre

    Ejercicios de repaso:

    1.Change the underlined words with a pronoun
    Mary and I are good friends
    - My cat is black and white
    -My parents are doctors
    -Peter is at home
    -The chairs are uncomfortable 
    - Judy and you are good friends



    2. Fill in the blanks with a correct form of to be:
    - She _______ a nurse
    -They _______  at school
    -I _______ (not) a student
    - You _______ (not) a good runner

    - ______ your mother in the kitchen? No, she _______
    -________ Peter and John at home? Yes, they _____