Lengua 2 DIST - Martes 28 de marzo

En clase estuvimos aprendiendo los distintos tipos de sintagmas que hay y viendo cómo distinguirlos dentro de una oración.
Observa este esquema (haz click en la imagen para agrandarla):

En este enlace puedes ver toda la teoría sobre definición y tipos de sintagmas

Ahora, practica: ¿qué tipo de sintagmas son los que aparecen en este enlace?


Sigue este paso de diapositivas para repasar de nuevo todas las características y distintos tipos de sintagmas

Lengua 2 DIST - Lunes 27 de marzo

Repasa todas las reglas ortográficas que necesites consultando este enlace

Haz todos los ejercicios que necesites. Pincha aquí

Lengua 2 DIST - Martes 21 de marzo

Formación de palabras

Morfología

La morfología se ocupa de las palabras, sus formas y los procedimientos que contribuyen en su creación.
La unidad básica del estudio de la morfología son los monemas, o constituyentes básicos de las palabras. Hay dos tipos de monemas:

• Lexemas (también llamados "raíz de la palabra"). Aportan el significado léxico.
• Morfemas. Poseen significado gramatical y pueden ser:

- Morfemas derivativos. Prefijos (se colocan delante del lexema) o sufijos (se colocan detrás del lexema). Estos morfemas producen palabras nuevas que pueden pertenecer a categorías gramaticales distintas.

-Morfemas flexivos. No alteran el significado de la palabra, solo aportan el género, el número y, en el caso de los verbos, la persona, el tiempo y el modo.

Podríamos clasificar a las palabras por su forma:

• Simples. Compuestas por un lexema. Agua
• Compuestas. Formadas por dos lexemas. Sacacorchos
• Derivadas. Compuestas por un lexema + un prefijo o un sufijo.
• Parasintéticas. Compuestas por composición y derivación a la vez. O por prefijo + lexema + sufijo.

Practica: 

• Separa los monemas de estas palabras y di a qué tipo pertencen

sol/ aire / lavadora / carricoche / bienvenida / metálico / ventanal / agridulce / alunizaje / expropiación

- Mira estas diapositivas para aprender y repasar:

  

Lexemas y morfemas from Irene Calvo

Lengua 2 DIST - Lunes 20 de marzo

LA TILDE DIACRÍTICA Hay palabras que, atendiendo a las reglas generales de acentuación gráfica, no deberían llevar tilde. Sin embargo, algunas palabras admiten lo que se llama la tilde diacrítica, cuya función es la de evitar la confusión en la lengua escrita entre dos palabras que se escriben de la misma forma.

NO LLEVA TILDE	LLEVA TILDE DIACRÍTICA
El (artículo) El sol reluce	Él (pronombre personal) Él sabe tocar la flauta
De (preposición) Iros de aquí.	Dé (verbo dar) Quiero que me dé esto.
Se (pronombre) Se acabó.	Sé (verbo saber y verbo ser) Sé tú mismo; sé que lo harás.
Tu - mi (determinantes posesivos) Tu padre está ahí.  Mi juguete está estropeado	Tú - mí (pronombres personales) Tú no debes ir allí.  Eso es para mí.
Si (condicional)Si no llueve, iré	Sí (afirmación y pronombre) Creo que sí que iré.  Lo tomó para sí.
Mas (conjunción) Le llamé, mas no contestó.	Más (adverbio) No quiero más.
Te (pronombre) Te mandaré más trabajo.	Té (sustantivo - infusión)  Tómate ya ese té.

ACENTUACIÓN DE LOS DIPTONGOS Y TRIPTONGOS

Los diptongos y triptongos llevarán tilde cuando sigan la regla general de acentuación. La tilde se colocará sobre la vocal abierta del diptongo o triptongo.Reunión - exceptuéis - tráigamelo - efectuáis.

ACENTUACIÓN DE LOS HIATOS

Cuando el hiato es el resultado de la destrucción de un diptongo, es decir, cuando hay dos vocales junta pertenecientes a sílabas diferentes, y una de ellas es una -i o una -u, se pondrá la tilde sobre la i o la u, aunque no siga la regla general.Subían - oíamos - incluía - raíz

ACENTUACIÓN DE LOS EXCLAMATIVOS E INTERROGATIVOS

Las palabras que, quien, cual, cuando, cuanto, donde y como llevarán tilde siempre que sean utilizados exclamativos y como interrogativos.¿Cómo sabes todo eso? ¿Quién te lo ha dicho? ¡Qué vacaciones tan divertidas! ¿Cuántas botellas quedan?

ACENTUACIÓN DE LAS PALABRAS COMPUESTAS

Las palabras compuestas siguen las reglas generales de acentuación gráfica, como si se tratara de una palabra simple.decimoséptimo - ciempiés. Se exceptúan de esta regla los adverbios en -mente, como ágilmente, cortésmente, QUE SÍ MANTIENEN EL ACENTO GRÁFICO de la palabra primitiva. Cuando la composición de la palabra sea mediante guión, las dos palabras simples mantendrán, si lo llevan como simples, su tilde.Físico-químico - hispano-francés Ojo: Hasta ahora, cuando uníamos a los verbos pronombres personales átonos, si el verbo llevaba tilde, se mantenía.acercó - acercóse. Pues bien, ahora esto se ha modificado, y los verbos seguirán siempre las reglas generales de acentuación. acercó - acercose. (Sin tilde porque es llana acabada en vocal) Si el verbo no lleva tilde, cuando unimos los pronombres personales, sigue la regla general de acentuación como si se tratara de una palabra simple.di - díselo; dame - dámelo; cuenta - cuéntaselo.

LA TILDE EN LAS LETRAS MAYÚSCULAS

Es necesario colocar la tilde en las letras mayúsculas cuando les corresponda por regla general.Álvaro - Ávila - Álava  En este enlace tenéis una gran variedad de ejercicios para practicar la acentuación

Ejercicios de acentuación diacrítica
(De http://blog.lengua-e.com/ - Profesor Alberto Bustos)

Con este ejercicio puedes practicar la diferencia entre dónde y donde. Pon tilde donde corresponda

1. ¡Donde las dan, las toman!

2. Ramiro, hijo, estés donde estés, sobre todo no vuelvas.

3. No me puedo creer donde había escondido el tesoro tu padre.

4. ¿Donde tú vives también existe la tortilla de patatas?

5. Señora, ¿donde le dejo el piano de cola?

6. Él intentó explicarnos por donde se iba al museo, pero al final acabamos en el pueblo de al lado.

7. ¡Donde vamos a ir a parar!

8. ¿Pero adonde vas con ese libro? ¿No estarás pensando en leerlo?

9. Esta es la habitación donde hago todos los días mis ejercicios de ortografía.

10. Lo importante es vivir a gusto, el donde ya es secundario.

Comprueba ahora las soluciones.

Vamos a practicar la diferencia entre cuándo y cuando.

1. No me ha dicho cuando piensa llegar.

2. Me gusta hacer ejercicios de acentuación de cuando en cuando.

3. ¡Ay, cuando se lo diga a tu madre!

4. Mira, ha aparecido una espada láser de cuando eras pequeño.

5. ¿Cuando puedo pasar a recoger el coche?

6. No dejes de llamar cuando llegues.

7. En toda estrategia resulta fundamental determinar con exactitud el cuando.

8. ¿Desde cuando llevas el pelo violeta?

9. Aun cuando sea posible que se estrelle un asteroide contra la Tierra, hay que reconocer que esto no es demasiado probable.

10. Cuando él lo hace así, sus razones tendrá.

Ahora, consulta las soluciones.

En este ejercicio vamos a practicar la diferencia entre qué y que. Tienes que ponertilde en las palabras resaltadas en negrita cuando sea necesario. ¿Es posible en algún caso escribir la misma oración con o sin tilde diacrítica? ¿Se produce entonces alguna diferencia de significado?

a) ¡Que me dejes en paz!

b) Este es el libro que andaba yo buscando.

c) Ese señor de ahí enfrente no tiene que beber.

d) ¿Que quieres que hagamos con el gato de porcelana?

e) Sé que todo esto está siendo muy difícil para ti.

f) ¿Que si vendemos pianos de cola? No, oiga, me parece que se está equivocando.

g) Hay que ver que descarado es este niño.

h) No sé que vamos a hacer.

i) ¡Pero que bien se está aquí!

j) Lo que le importa a este filósofo es el que o, para decirlo con otras palabras, el ser intrínseco de la cuestión.

Consulta las soluciones.

Lengua 2 DIST - Lunes 13 de marzo

Aprende las Reglas del Acento

Al pronunciar una palabra elevamos el tono de voz sobre una sílaba. Esta sílaba se llama tónica porque en ella recae el acento. Las demás sílabas de la palabra se llaman átonas.

  El acento unas veces se escribe y otras veces no, siguiendo determinadas reglas que veremos más    adelante. Cuando se escribe, se llama acento gráfico o tilde (o simplemente acento) y cuando no se    escribe, solamente se pronuncia, se llama acento prosódico.

Para diferenciar palabras que se escriben de la misma forma pero tienen distinto significado, según donde lleven el acento, se utiliza la tilde diacrítica, como en:
Sí (afirmación), si (condicional); té (infusión), te (pronombre personal).

Dependiendo de cual sea la sílaba tónica, las palabras se clasifican en:

Clasificación	Sílaba tónica
Agudas	Cuando la sílaba tónica es la última sílaba; (camión, farol, sabor).
Llanas o Graves	Cuando la sílaba tónica es la penúltima sílaba; (césped,gafas, silla).
Esdrújulas	Cuando la sílaba tónica es la antepenúltima sílaba; (pájaro, carátula, pánico).
Sobreesdrújulas	Cuando la sílaba tónica es la anterior a la antepenúltima sílaba; (cuéntamelo, devuélvemelo).

Reglas generales de Acentuación

Nº. 1

Las palabras Agudas se acentúan, es decir llevan tilde, cuando terminan en vocal o en las consonantes n o s.

Ejemplos:

Papá, ratón, compás.

Nº. 2

Las palabras Llanas o Graves se acentúan, es decir llevan tilde, cuando terminan en consonante que no sea n o s.

Ejemplos:

López, árbol, césped.

Nº. 3

Todas las palabras Esdrújulas y Sobreesdrújulas siempre llevan tilde.

Ejemplos:

Último, séptimo, devuélvemelo.

Nº. 4

Las letras mayúsculas se acentúan, llevan tilde, como las demás.

Ejemplos:

MAYÚSCULAS, PARÍS, LEÓN.

Otras Reglas de Acentuación

Nº. 5

Los monosílabos, en general, no llevan tilde, porque no es necesario saber cual es la sílaba tónica, únicamente utilizan la tilde diacrítica (la estudiaremos en breve)

Ejemplos:

Fe, ten, tos, té (infusión), te (pronombre), sé (verbo), se (pronombre).

Nº. 5a

Según las últimas modificaciones de la RAE, un grupo de palabras que se escribían tradicionalmente con tilde por resultar bisílabas (terminadas en -n, -s o vocal), pasan a considerarse monosílabas a efectos de acentuación gráfica y por tanto se escriben sin tilde.

Ejemplos:

Guion, truhan, fie, liais, huis, friais.

Nº. 6

Los infinitivos de los verbos terminados en oir o eir llevan tilde.

Ejemplos:

Oír, desoír, freír.

Nº. 7

Los infinitivos de los verbos terminados en uir no llevan tilde.

Ejemplos:

Atribuir, distribuir, sustituir.

Nº. 8

Los adverbios que terminan en mente llevarán tilde si la tenían cuando eran adjetivos.

Ejemplos:

Útilmente (de útil), fácilmente (de fácil), alegremente (de alegre).

Nº. 9

Los diptongos y triptongos siguen las normas generales de acentuación y se pondrá la tilde en la vocal que suena más fuerte.

Ejemplos:

Averiguáis, cuídame, después, huésped, lleguéis, náufrago, también.

Excepciones:

En los casos especiales cuando se pone la tilde para romper el diptongocomo en actúa, baúl, caída, habría, raíz, tío.

Lengua 2 DIST - Lunes 6 de marzo

Seguimos estudiando los tipos de palabras:

• Preposiciones. Sirven para unir sintagmas dentro de una oración. Son las siguientes (es importante que las aprendas todas)

a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras, durante, mediante

• El adverbio. Es un tipo de palabra que modifican el significado de un verbo, de un adjetivo o de otro adverbio. Es una palabra invariable (no cambia ni de género ni de número). Según su significado, esto es, según la circunstancia que expresen, se distinguen:

1. Adverbios de tiempo: ahora, ayer, anteayer, (o antes de ayer), entonces, mañana, hoy, pasado mañana, anoche, anteanoche ( o antes de anoche), ya, todavía, siempre, aun, jamas,nunca, temprano, tarde, antes, después, luego, pronto, cuando, cuándo.
2. Adverbios de lugar: allí, aquí, ahí, acá, allá, abajo,arriba, cerca,, delante, detrás, lejos,, debajo, encima, atrás, enfrente, alrededor,donde, dónde.
3. Adverbios de modo: así, bien, mal, solo, peor, despacio, mejor, deprisa, raído, como, cómo.
4. Adverbios de cantidad o grado: muy, mucho, bastante, poco, demasiado, más,menos, tan, tanto, cuanto, cuánto, casi, medio, apenas, así de.
5. Adverbios de afirmación: sí, también, cierto, claro, exacto, obvio, verdaderamente.
6. Adverbios de duda: probablemente, quizá, acaso, tal vez, a lo mejor, puede, puede ser.
7. Adverbios de negación: no, nunca, tampoco, negativamente, jamás.

• La conjunción. Son palabras que funcionan como nexos, para unir dos elementos de una misma categoría gramatical (dos nombres, dos adjetivos o dos oraciones).

y, e, ni, pero, sino, aunque, sin embargo, no obstante, porque, cuando, donde,...

• El verbo. Lee y estudia la definición, forma y uso de los verbos en este enlace